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Une journée à la MAM ...

Accueil du matin
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L'accueil du matin

À partir de 7h: enfants et parents sont accueillis et un temps est consacré afin d'échanger les informations nécessaires au bon déroulement de la journée mais aussi pour laisser le temps à l'enfant de se préparer au départ de son parent.

Change/propreté
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Change/propreté

Vers 9h45: les premiers changes sont faits entre 9h et 10h selon l'arrivée de chaque enfant.

Tout en respectant un suivi entre la maison et la MAM, on sensibilise les enfants à leur propreté sans créé de blocage ainsi on proposera les toilettes aux plus grands au moment du change mais sans obligation.

 

Repos des petits
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Repos des petits

Dès les premiers signes de fatigue:

le rythme de chaque enfant est respecté et alterne entre les temps de repos, d'éveil et de soins. Quand certains petits tombent de sommeil, d'autres sont bien actifs et demandent beaucoup d'attention.

 

Repas
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Repas

11h30: le repas se déroule dans la cuisine, une assistante maternelle est présente à table avec les grands afin de les aider si besoin. C'est l'occasion de discuter de la matinée, des plats présentés... Les moyens sont installés dans des chaises hautes lorsqu'ils ont acquis la position assise. Pour les petits, le biberon est donné dans les bras en fonction de leur rythme.

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Jeux libres

Jeux libres

Jusqu'à 9h30: en attendant l'arrivée de ses copains, l'enfant participe à des jeux libres :

  • Puzzles, encastrements, jeux de construction (grosses briques, clipo, légo).

  • Petites voitures/garage, jeux de motricité en bois.

  • Livres, etc...

Rituel du bonjour
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Rituel du bonjour

10h: enfants et assistantes maternelles se regroupent sur le tapis avec p'tit loup et p'tite louve, pour se dire bonjour, évoquer la journée, chanter et lire des histoires...

Atelier d'éveil
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Atelier d'éveil

10h15: des activités d'éveil sont mis en place dans l'espace aménagé pour les bébés. Cet espace est installé de manière propice aux acquisitions motrices (comme par exemple la marche à quatre pattes, la tenue debout, ...) ainsi l'enfant peut librement vaquer à des jeux d'éveil favorisant l'univers sensoriel (le toucher, l'odorat, le goût, la vue, l'ouïe) et la motricité.

Préparation à la sieste
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Préparation à la sieste

12h30: les enfants sont en jeu libre, pendant que les repas se poursuivent pour certains.

Ensuite, vient le temps du rangement en chanson.

Un moment calme par le biais d'histoires, musique douce...est proposé sur le tapis avant de se préparer pour la sieste.

Pause eau
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Pause eau

9h30: un verre ou un biberon d’eau est proposé aux enfants qui le souhaitent. Cette pause se fait à table. Elle n’est pas systématique et dépend de l’heure d’arrivée des enfants.

Activités
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Activités

10h15: des activités sont proposées tels que bricolages, peinture, cuisine, transvasement, manipulation,... en fonction des évènements, des saisons, des projets et des envies de l’enfant. Un programme d'activité à la semaine est affiché dans le hall d'accueil. Si la météo le permet, nous privilégions les sorties ou les jeux à l'extérieur.

Change/propreté
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Change /propreté

11h15: les plus grands forment le "petit train" et se dirigent vers la salle de change pour se laver les mains et changer les couches si besoin.

Sieste
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Sieste

À partir de 13h: chaque enfant retrouve son lit dans le respect des rituels d'endormissement (doudous, tétines, câlin si besoin). Réveil échelonné tout en douceur pour les enfants qui retrouvent une ambiance agréable et des jeux calmes après avoir été changés et rhabillés.

Goûter
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Goûter

À partir de 16h: le goûter est pris dans la cuisine ou dehors par beau temps.

Comme pour le repas du midi, le goûter est un moment de convivialité, de partage et de plaisir.

Jeux libres
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Jeux libres

En attendant papa ou maman :

propositions d’activités pour les enfants encore présents telles que des puzzles, constructions, des dessins ou des lectures permettant d’être interrompues facilement à l’arrivée des parents.

Accueil du soir
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Accueil du soir

À partir de 16h: la transmission du soir est un moment d’échange entre le parent, l’enfant et le professionnel. Cela permet de raconter la journée de l’enfant et de prendre le temps pour le parent de retrouver son enfant.

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